BIENVENIDOS
TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN
SESIÓN
Empezar
02
REGISTRO DE ASISTENCIA
Menú
03
ACTIVIDAD MOTIVACIONAL
¡Adivina la película!
Menú
Menú
PINOCHO
Menú
Menú
BATMAN
Menú
Menú
UP
Menú
Menú
RATATOUILLE
Menú
Menú
TITANIC
Menú
Menú
THOR
Menú
Menú
GUERRA DE NOVIAS
Menú
Menú
FROZEN
Menú
Menú
EL REY LEÓN
Menú
Menú
BLANCA NIEVES
Menú
Menú
TOY STORY
Menú
Menú
CENICIENTA
Menú
Menú
HARRY POTTER
Menú
Menú
EL SEÑOR DE LOS ANILLOS
Menú
Menú
KUNG FU PANDA
Menú
Menú
MADAGASCAR
Menú
04
ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
100 ALUMNOS DIJERON
Menú
05
NUEVOS CONOCIMIENTOS
- aplicaciones en el diseño de actividades de aprendizaje
- Uso adecuado de redes sociales en la educación
- NETIQUETAS
- REALIDAD AUMENTADA
- REALIDAD VIRTUAL
Menú
Menú
Menú
Menú
Menú
Menú
06
ACTIVIDAD COOPERATIVA
HOLOGRAMA
Siguiente
07
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
EVALUACIÓN FINAL
Menú
08
ACTIVIDAD DE CIERRE
CARTA DE DESPEDIDA
Menú
09
EVALUACIÓN DE LA JORNADA
Siguiente
¡BUEN TRABAJO!
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. El docente facilitador, con anticipación prepara cuatro cajas enumeradas. 2. En cada caja el facilitador asignará un tema relacionado a la danza. GRUPO 1 definición de danza GRUPO 2 elementos de la danza GRUPO 3 importancia de la danza en la educación preprimaria. GRUPO 4 características de la danza 3. Los docentes estudiantes leen y analizaran la temática que será asignado por el facilitador 4. Los docentes estudiantes elaboran un recurso didáctico para poder presentar la temática. 5. Al concluir el tiempo establecido para el análisis cada grupo expone ante la plenaria.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia:
1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta.
2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención.
3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador.
4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
SESIÓN 8- TIC-FINAL
Henrry Alexander de
Created on June 18, 2025
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BIENVENIDOS
TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN
SESIÓN
Empezar
02
REGISTRO DE ASISTENCIA
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03
ACTIVIDAD MOTIVACIONAL
¡Adivina la película!
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PINOCHO
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BATMAN
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UP
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RATATOUILLE
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BLANCA NIEVES
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HARRY POTTER
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EL SEÑOR DE LOS ANILLOS
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KUNG FU PANDA
Menú
Menú
MADAGASCAR
Menú
04
ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
100 ALUMNOS DIJERON
Menú
05
NUEVOS CONOCIMIENTOS
Menú
Menú
Menú
Menú
Menú
Menú
06
ACTIVIDAD COOPERATIVA
HOLOGRAMA
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07
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
EVALUACIÓN FINAL
Menú
08
ACTIVIDAD DE CIERRE
CARTA DE DESPEDIDA
Menú
09
EVALUACIÓN DE LA JORNADA
Siguiente
¡BUEN TRABAJO!
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. El docente facilitador, con anticipación prepara cuatro cajas enumeradas. 2. En cada caja el facilitador asignará un tema relacionado a la danza. GRUPO 1 definición de danza GRUPO 2 elementos de la danza GRUPO 3 importancia de la danza en la educación preprimaria. GRUPO 4 características de la danza 3. Los docentes estudiantes leen y analizaran la temática que será asignado por el facilitador 4. Los docentes estudiantes elaboran un recurso didáctico para poder presentar la temática. 5. Al concluir el tiempo establecido para el análisis cada grupo expone ante la plenaria.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.
Estrategia: 1. Se conforman dos equipos con el fin de crear rimas, después de las repeticiones con la palabra cantaleta y luego buscando palabras que creen rima con la última sílaba de la palabra cantaleta. 2. Durante el proceso de rimas, los docentes estudiantes realizan gestos y mímicas que hagan referencia a la palabra en mención. 3. El equipo que más palabras rimadas acumule será el ganador. 4. No se permite que las palabras mencionadas por otro equipo sean repetidas.